@article{11162/199289,
year = {2013},
url = {http://www.ehu.eus/ikastorratza/10_alea/autoconcepto.pdf},
url = {https://hdl.handle.net/11162/199289},
abstract = {Se analizan las relaciones entre la comprensión visual y el autoconcepto social en un
grupo de 606 estudiantes de educación artística y visual con edades comprendidas entre diez y 17
años, para lo cual se formulan dos hipótesis de investigación que presuponen la relación positiva y
significativa del grado de comprensión visual con la edad de los jóvenes y con el autoconcepto social,
respectivamente. Los resultados confirman parcial e irregularmente las mencionadas hipótesis, por
cuanto cuatro de las cinco dimensiones de la comprensión visual, histórica, social, pedagógica y
biográfica, establecen diferencias estadísticamente significativas entre los grupos de edad de los
estudiantes, y se confirma asimismo que el autoconcepto social general y de una de sus dimensiones,
responsabilidad social, establecen diferencias estadísticamente significativas entre los grupos de
comprensión visual.},
booktitle = {Ikastorratza. e-Revista de didáctica. 2013, n. 10 ; 14 p.},
keywords = {aprendizaje visual},
keywords = {percepción visual},
keywords = {comprensión},
keywords = {concepto de sí mismo},
keywords = {educación artística},
keywords = {estudiante},
title = {La comprensión visual y el autoconcepto social en la educación artística escolar},
author = {Lekue Rodríguez, Pablo},
}