@article{11162/199233,
year = {2020},
url = {https://doi.org/10.37261/24_alea/4},
url = {https://hdl.handle.net/11162/199233},
abstract = {Se examina el nivel de dominio de conocimiento de las
construcciones de la concordancia nominal en estudiantes benineses para profesores de
ELE y comprobar si existen diferencias en función del sexo y el estatuto del becario de
Estado o no. Para dar respuesta a estos objetivos se utilizaron un cuestionario y
actividades escritas para recoger las opiniones y producciones escritas de 45 participantes
universitarios multilingües que están en cuarto semestre del Grado. Los resultados
obtenidos, tras un análisis mixto, muestran los tipos y causas importantes de los errores,
encontrando diferencias por sexo y estatuto. Finalmente, se realizan sugerencias para
mejorar el diseño de la formación inicial del profesorado de ELE y contribuir a la mejora
de la educación.},
booktitle = {Ikastorratza. e-Revista de didáctica. 2020, n. 24 ; p. 61-101},
keywords = {aprendizaje de lenguas},
keywords = {gramática},
keywords = {lengua española},
keywords = {primera lengua extranjera},
keywords = {estudiante para profesor},
title = {La flexión nominal en la producción escrita de estudiantes benineses del profesorado de ELE},
doi = {10.37261/24_alea/4},
author = {Sossouvi, Laurent-Fidèle and Lin, Mei-Chih},
}