@article{11162/199028,
year = {2020},
url = {https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/74056},
url = {https://hdl.handle.net/11162/199028},
abstract = {Se analizan las percepciones de los estudiantes sobre el uso de Facebook y Twitter en el contexto educativo por medio de la ciencia de datos y el aprendizaje automático. Los participantes son 89 estudiantes de una universidad localizada en la Ciudad de México. Los resultados del aprendizaje automático con 50%, 60% y 70% de entrenamiento (regresión lineal) indican que la interfaz web de Facebook y Twitter favorecen la comunicación, difusión de los contenidos y enseñanza durante el proceso educativo. Asimismo, la ciencia de datos permite la construcción de 6 modelos predictivos sobre el uso de las redes sociales Facebook y Twitter en el contexto educativo por medio de la técnica árbol de decisión. Por último, las redes sociales como Facebook y Twitter permiten transformar el contexto educativo, innovar las actividades escolares, crear nuevos espacios virtuales educativos y mejorar las condiciones de enseñanza-aprendizaje en el Siglo XXI.},
booktitle = {Pixel-Bit. 2020, n. 58 ; p. 91-115},
keywords = {tratamiento electrónico de datos},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {investigación empírica},
keywords = {aprendizaje},
keywords = {estudiante},
keywords = {percepción},
title = {Percepciones de los estudiantes sobre el uso de Facebook y Twitter en el contexto educativo por medio de la ciencia de datos y el aprendizaje automático},
doi = {10.12795/pixelbit.74056},
author = {Salas Rueda, Ricardo Adán},
}