@article{11162/198843,
year = {2019},
url = {https://hdl.handle.net/11162/198843},
abstract = {Se describe cómo los niños y las niñas con TEA presentan comportamientos disruptivos, que pueden ser debidos a posibles alteraciones en el procesamiento sensorial de la información, un aspecto muy importante que cabe tener en cuenta en la práctica educativa. Como docentes, es esencial adoptar una mirada inclusiva despierta hacia estas necesidades, adaptando el entorno del aula a las peculiaridades sensoriales del alumnado.},
booktitle = {Aula de innovación educativa. 2019, n. 282, mayo ; p. 49-53},
keywords = {autismo},
keywords = {educación especial},
keywords = {desarrollo perceptivo},
keywords = {educación de la percepción},
title = {El procesamiento sensorial de las niñas y los niños con TEA : un gran reto para la escuela inclusiva},
author = {Tárraga Mínguez, Raúl and Sanz Cervera, Pilar and Pastor Cerezuela, Gemma and Fernández Andrés, María Inmaculada},
}