@article{11162/198839,
year = {2017},
url = {https://revistas.um.es/educatio/article/view/298531/214191},
url = {https://hdl.handle.net/11162/198839},
abstract = {La tutoría está institucionalizada en todas las etapas educativas, desde la Educación Infantil a la Educación Superior, siendo en el ámbito universitario donde tiene una normativa mucho más corta y reciente. A partir de la implantación del EEES la tutoría resurge como factor de calidad del proceso educativo. Debe considerarse como un proceso orientador regulado y restablecido por las múltiples ventajas y beneficios que
reporta a la comunidad universitaria. Se profundiza en el desarrollo de los contenidos de la tutoría y en la adecuación de su implementación desde la mirada del alumnado. Se parte de un enfoque metodológico cuantitativo con un diseño de investigación de corte descriptivo y transversal. Participan estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia pertenecientes a los Grados en Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social y Pedagogía, los cuales aportan su percepción a partir de un cuestionario diseñado ad hoc basado en un estudio anterior. El análisis de datos se realiza a través del programa estadístico SPSS v.21, recurriendo tanto a la estadística descriptiva como inferencial. Se señalan distintas líneas de actuación para ofrecer una mayor calidad al proceso educativo desde la tutoría, especialmente la necesidad de prestar una mayor atención a los procesos de diseño de los planes de acción tutorial en consonancia con otras investigaciones como las realizadas por González y León (2014) o
Cano y Paula (2008).},
booktitle = {Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación. 2017, v. 35, n. 2 ; p. 91-110},
keywords = {tutoría},
keywords = {sistema tutorial},
keywords = {universidad},
keywords = {calidad de la educación},
keywords = {orientación},
keywords = {integración},
title = {Tutoría en la Universidad : un estudio de caso en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia},
doi = {10.6018/j/298531},
author = {Pérez Cusó, Francisco Javier and González Lorente, Cristina and González Morga, Natalia and Martínez Juárez, Mirian},
}