@article{11162/198805,
year = {2019},
url = {https://hdl.handle.net/11162/198805},
abstract = {Se lleva a cabo una interpretación fenomenológica del pensamiento de Arendt en torno a la educación. Para ello, en primer lugar, se plantea la
crisis de la educación como una crisis de sentido y se analizan los elementos que
llevaron en los años cincuenta a su destrucción en los Estados Unidos, elementos
que se extendieron por Europa y que han llegado hasta España. En segundo lugar,
se estudia la cuestión de la educación en relación a la natalidad y al problema del
cuidado del mundo. Y, por último, tomando la reflexión de Arendt sobre los sucesos
de Little Rock, se analiza el lugar de la esfera de la experiencia de la educación en
relación con las esferas fundamentales de la experiencia humana: la esfera de la
experiencia privada, la de la experiencia social y la de la política/jurídica.},
booktitle = {Teoría de la educación : revista interuniversitaria. 2019, v. 31, n. 1 ; p. 35-55},
keywords = {pensamiento},
keywords = {nacimiento},
keywords = {historia de la educación},
keywords = {fenomenología},
keywords = {crisis de la educación},
keywords = {teoría de la educación},
title = {Claves fenomenológicas para la comprensión de la esfera de la educación en el pensamiento de Hannah Arendt},
doi = {10.14201/teri.19445},
author = {Palomar Torralbo, Agustín},
}