@article{11162/198803,
year = {2019},
url = {https://hdl.handle.net/11162/198803},
abstract = {Se recogen las conclusiones del uso de diferentes técnicas
 cooperativas en Secundaria y su sistematización y análisis teórico, para ponerlo en
 práctica en un proyecto educativo en la asignatura de Lengua y Literatura Castellana.
 Se parte de una amplia experiencia docente muy centrada en el aula y su realidad,
 muchas veces «multiproblemática», por lo que se estudia, investigar y
 aplicar el aprendizaje cooperativo, ac, dadas las óptimas opiniones que diferentes
 especialistas y estudiosos explicaban sobre el mismo. Se busca contrastar sus
 aspectos positivos y negativos, así como también recoger las consecuencias cognitivas
 y socioemocionales que su aplicación podría producir.},
booktitle = {Enseñanza & teaching : revista interuniversitaria de didáctica. 2019, v. 37, n. 2 ; p. 45-65},
keywords = {cooperación},
keywords = {trabajo en equipo},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {literatura},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {materia de enseñanza},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {investigación educativa},
keywords = {lengua española},
title = {El aprendizaje cooperativo en Secundaria : un proyecto para acercar la Literatura a los adolescentes},
doi = {10.14201/et20193724565},
author = {Formento Torres, Ana Cristina},
}