@article{11162/198611,
year = {2019},
url = {https://hdl.handle.net/11162/198611},
abstract = {Se presenta una visión de la enseñanza de las matemáticas en educación primaria a partir de itinerarios didácticos, entendidos como una secuencia de enseñanza intencionada que contempla tres niveles, desde lo concreto hacia lo simbólico: un primer nivel de enseñanza en contextos informales (situaciones de vida cotidiana, materiales manipulativos y juegos); el segundo nivel de enseñanza en contextos intermedios (recursos literarios y entornos tecnológicos); y, para finalizar, un tercer nivel de enseñanza en contextos formales (recursos gráficos).},
booktitle = {Aula de innovación educativa. 2019, n. 286, septiembre ; p. 12-17},
keywords = {matemáticas},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {didáctica},
title = {Itinerarios de enseñanza de las matemáticas en educación primaria},
author = {Alsina Pastells, Ángel},
}