@article{11162/198585,
year = {2017},
url = {https://revistas.um.es/educatio/article/view/298581/214241},
url = {https://hdl.handle.net/11162/198585},
abstract = {Las pruebas de conocimientos matemáticos elementales en el Grado de Maestro de Primaria son necesarias al inicio de las asignaturas de Matemáticas y su didáctica. Se escoge la Prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables (CDI) para los alumnos de 6º de Primaria de la Comunidad de Madrid y se seleccionan los problemas de Aritmética y Geometría de las pruebas de 2011 a 2014 aplicándolas a los futuros maestros en los cursos 11/12 al 14/15. De los 390 alumnos que constituyen la muestra en dos cursos, los estudiantes obtienen resultados positivos por encima del 50% en Aritmética elemental y el mayor porcentaje de aciertos en Geometría elemental es del 38%, lo que indica que las matemáticas elementales
 no las tienen aprendidas y si lo fueron, las tienen olvidadas.},
booktitle = {Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación. 2017, v. 35, n. 2 ; p. 209-228},
keywords = {estudiante para profesor},
keywords = {matemáticas},
keywords = {aritmética},
keywords = {geometría},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {destrezas básicas},
keywords = {formación inicial},
keywords = {examen},
title = {¿Aritmética elemental o Geometría elemental? : un estudio en futuros maestros},
doi = {10.6018/j/298581},
author = {Nortes Checa, Andrés and Nortes Martínez-Artero, María Rosa},
}