@article{11162/198491,
year = {2012},
url = {https://hdl.handle.net/11162/198491|https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/021037012803495302},
abstract = {Se pretende esclarecer los alcances y significados del concepto desarrollo en la psicología moral, atendiendo a la especificad de los supuestos teóricos que se manifiestan en los debates e investigaciones de las últimas décadas. Se examinan las respuestas que las distintas perspectivas en debate han dado a las siguientes preguntas: ¿El desarrollo del juicio moral responde a una racionalidad inmanente al desarrollo cognitivo o se encuentra determinado por el contexto? ¿Cuál es la intervención de las disposiciones biológicas en dicho proceso? ¿Es posible atribuir un lugar central a la actividad reconstructiva de los individuos en el proceso de apropiación de valores y creencias colectivas? Se recurre a las explicaciones del desarrollo moral propuestas por la psicología genética, la psicología cultural, la psicología socio-histórica, el intuicionismo social y las aportaciones de la psicología social.},
booktitle = {Infancia y aprendizaje. 2012, v. 35, n. 4 ; p. 471-481},
keywords = {desarrollo moral},
keywords = {desarrollo cognitivo},
keywords = {estudios científicos},
keywords = {educación científica},
keywords = {moralidad},
keywords = {sentido crítico},
title = {Desafíos a la versión clásica del desarrollo en las investigaciones sobre el juicio moral},
doi = {10.1174/021037012803495302},
author = {Barreiro, Alicia and Castorina, José Antonio},
}