@article{11162/198390,
year = {2018},
url = {https://hdl.handle.net/11162/198390},
abstract = {En el ámbito de la Escuela Oficial de Idiomas (EOI),
entre otros, en el aula de L2 el docente se encuentra con varios retos: alumnado con
diferente perfil educativo y social, distintas edades, muy diversas motivaciones para
aprender inglés, necesidades especiales de aprendizaje, etc. Se cree firmemente
que la traducción puede resultar una herramienta pedagógica de gran valor que
ofrece muchas posibilidades, siempre y cuando las sesiones y las actividades estén
bien planificadas. Asimismo, se considera que el humor puede constituir un vehículo
interesante para la transmisión de muchos aspectos lingüístico-culturales, sobre todo
cuando se habla de los niveles más altos. Se sugiere una metodología de enseñanza de L2 inglés que cuenta con la traducción y con el humor como
parte esencial; esta viene ejemplificada mediante una actividad a desarrollar en varias
sesiones de los niveles más altos de la EOI (B2/C1) para inglés.},
booktitle = {Enseñanza & teaching : revista interuniversitaria de didáctica. 2018, v. 36, n. 2 ; p. 91-104},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {traducción},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {segunda lengua extranjera},
keywords = {lengua inglesa},
keywords = {aprendizaje de lenguas},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {investigación educativa},
title = {La traducción del humor como herramienta pedagógica en el aula de L2},
doi = {10.14201/et201836291104},
author = {Vegara Fabregat, Laura},
}