@article{11162/198245,
year = {2018},
url = {https://hdl.handle.net/11162/198245},
abstract = {Se valora el desarrollo de una
propuesta didáctica para la asignatura de Biología y Geología de 1.º de ESO. Esta
propuesta se fundamenta en las metodologías de clase invertida o flipped classroom
(FC) y aprendizaje basado en proyectos (ABP) y se centra en el desarrollo del proceso
de enseñanza-aprendizaje de las características anatómicas y fisiológicas de los diferentes seres vivos englobados dentro de los llamados Cinco Reinos.},
booktitle = {Enseñanza & teaching : revista interuniversitaria de didáctica. 2018, v. 36, n. 1 ; p. 81-110},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {método de proyectos},
keywords = {biología},
keywords = {método activo},
keywords = {geología},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {participación de los estudiantes},
title = {Clase invertida y aprendizaje basado en proyectos en el aula de biología : un proyecto de innovación para 1.º de ESO : valoración de la experiencia},
doi = {10.14201/et21836181110},
author = {Sánchez Sánchez, Noelia},
}