@mastersthesis{11162/198083,
year = {2018},
url = {http://oa.upm.es/53157/1/TFM_LAURA_FLOR_GARCIA.pdf},
url = {https://hdl.handle.net/11162/198083},
abstract = {Uno de los principales objetivos de las enseñanzas en régimen especial, como son las de Artes Plásticas y Diseño, es conseguir una mejor y más fácil incorporación de su alumnado a la vida laboral y profesional. Es por ello que este tipo de enseñanzas reciben igualmente el calificativo de enseñanza o educación dual. No obstante, las condiciones actuales no están propiciando dicha incorporación encontrándose en un claro desequilibrio las horas curriculares dedicadas a la formación en las aulas frente a las desarrolladas en un entorno práctico¿laboral. Se propone pues la incorporación del evento curricular anual de unas jornadas hackathon que promuevan y permitan la dedicación de parte de las horas de formación en las aulas en una formación que tenga un valor de transición, entre las horas formativas en el centro educativo, y las que se han de desarrollar en los lugares de prácticas externas. Dicho valor se aportará a través de metodologías y dinámicas que potencien la inteligencia colectiva dentro de un marco STE(A)M apoyado por las TIC en el proceso de realización (diseño y ejecución) de los proyectos incluidos en dichas jornadas.},
keywords = {bellas artes},
keywords = {integración profesional},
keywords = {tecnología},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {estudios científicos},
title = {Tecnología y Técnica vs Arte : enfoque STE(A)M para las jornadas HackArt},
author = {Flor García, Laura},
}