@phdthesis{11162/197586,
year = {2019},
url = {http://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:ED-Pg-Filologia-Atostado},
url = {http://hdl.handle.net/11162/197586},
abstract = {Se ofrece un análisis comparativo en la didáctica de lenguas que pretende determinar de qué manera se enseñan las lenguas en los tres sistemas educativos objetos de estudio: el español, el italiano y el Bachillerato Internacional, utilizando datos concretos de centros situados en Badajoz (España), Olbia (Italia), y Doha (Catar). De igual modo, se analizan los grados de satisfacción de alumnos y profesores con respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje. Las preguntas de investigación y las respuestas recibidas permiten comparar las metodologías aplicadas en la didáctica de lenguas en los tres centros educativos respectivamente; analizar los recursos que se utilizan en los centros de Secundaria de cada país; comparar y analizar los instrumentos de evaluación en los distintos sistemas educativos; crear gráficas comparativas de la didáctica de lenguas en los tres centros escolares objeto de estudio y analizar los resultados.},
keywords = {secundaria segundo ciclo},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {didáctica},
keywords = {análisis comparativo},
keywords = {España},
keywords = {Italia},
keywords = {Qatar},
title = {Análisis comparativo en la didáctica de lenguas en la Educación Secundaria española, italiana y en el Bachillerato Internacional},
author = {Tostado Díaz, Alejandro},
}