@misc{11162/197546,
year = {2019},
url = {http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39337},
url = {http://hdl.handle.net/11162/197546},
abstract = {El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) y las dificultades de
 lectoescritura son frecuentemente dos trastornos comórbidos. De este modo se pretende
 ofrecer una propuesta de intervención para afrontar las implicaciones de ambos
 trastornos. Para ello, en primer lugar se realiza una búsqueda de información acerca del TDAH y de las dificultades de lectoescritura. En segundo lugar, se diseña la propuesta de
 intervención llevada a cabo con una niña que presenta TDAH subtipo predominante
 inatento. Para finalizar, se extraen conclusiones a partir de los resultados
 obtenidos en la intervención.},
keywords = {hiperactividad},
keywords = {dificultad de aprendizaje},
keywords = {lectura},
keywords = {escritura},
keywords = {niño},
keywords = {intervención},
keywords = {enseñanza individualizada},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {actividades escolares},
title = {Propuesta de intervención para mejorar la lectoescritura en alumnos de Educación Primaria con TDAH},
author = {González Velasco, Lorena},
}