@phdthesis{11162/197536,
year = {2019},
url = {http://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:ED-Pg-Filologia-Mblazquez},
url = {http://hdl.handle.net/11162/197536},
abstract = {Según el anuario ¿El español en el mundo 2018¿ (Instituto Cervantes, 2018), más de 577 millones de personas hablan castellano en el mundo, siendo la lengua materna o primera lengua de 477 millones. Es decir, alrededor del 8% de la población mundial es hispanohablante. Además, cerca de 22 millones estudian español como lengua extranjera (también conocido por sus siglas, ELE) y es la tercera lengua más utilizada en Internet (un 8% de la comunicación en línea se hace en español, al ser el segundo idioma más utilizado en Wikipedia, Facebook y Twitter). La enseñanza de ELE está en 2019 en pleno auge, disputando el segundo puesto al chino mandarín y al francés como segunda lengua más estudiada en el mundo. Por ello, se analiza la situación del ELE, en relación con las nuevas tecnologías que facilitan su aprendizaje en el mundo.},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {lengua española},
keywords = {primera lengua extranjera},
keywords = {ortografía},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {aplicación informática},
title = {Recursos tecnológicos en el aprendizaje de la ortografía : contribución al desarrollo de un corrector ortográfico pedagógico para aprendientes de ELE},
author = {Blazquez Carretero, Miguel},
}