@article{11162/197416,
year = {2015},
url = {https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/et2015332105121},
url = {http://hdl.handle.net/11162/197416},
abstract = {El marco político, social y económico al que pertenece España hace que
el sistema educativo deba estar en concordancia con las tendencias de
educación permanente y desarrollo de las denominadas competencias básicas que
todo ciudadano debe poseer al finalizar la educación obligatoria en la cual se pueden
encontrar como eje transversal la competencia digital.
Se presenta una propuesta de innovación basada en un
planteamiento formativo del profesorado en el que se contempla la asociación entre
el trabajo pedagógico-didáctico con las competencias básicas y las Tecnologías de
Acceso al Conocimiento (TAGC).},
booktitle = {Enseñanza & teaching : revista interuniversitaria de didáctica. 2015, v. 33, n. 1 ; p. 105-121},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {destrezas básicas},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {educación permanente},
title = {La coordinación TIC y la formación del profesorado como elementos impulsores de la renovación pedagógica en el centro educativo},
author = {Ruiz Peña, Francisco Javier and Llamas Salguero, Fátima},
}