@article{11162/197371,
year = {2015},
url = {https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/et20153324358},
url = {http://hdl.handle.net/11162/197371},
abstract = {Se reflexiona sobre las interrelaciones que existen
entre dos proyectos educativos de actualidad: el aprendizaje-servicio (ApS) y las
comunidades de aprendizaje (CdA). El ApS es una metodología educativa aplicada
mundialmente donde en un solo proyecto se conjuga un aprendizaje basado en
la experiencia con la realización de un servicio solidario a la comunidad. CdA es
un proyecto de transformación de la escuela para conseguir que la sociedad de la información no excluya a ninguna persona, constituyendo una realidad en más de
ciento noventa escuelas repartidas entre España e Iberoamérica. Entre ambos es
posible mostrar diferencias, sobre todo en lo que se refiere a sus sustratos teóricos
e intencionalidades pedagógicas y sociales, pero en las prácticas reales en la enseñanza que se desarrollan en centros educativos hay más que cierta sintonía, particularmente en la relación tan estrecha que cultivan ambos proyectos con la comunidad
escolar.},
booktitle = {Enseñanza & teaching : revista interuniversitaria de didáctica. 2015, v. 33, n. 2 ; p. 43-58},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {aprendizaje por experiencia},
keywords = {educación comparada},
keywords = {aprendizaje en grupo},
keywords = {interacción social},
keywords = {investigación educativa},
keywords = {proyecto},
title = {El aprendizaje-servicio y las comunidades de aprendizaje : dos proyectos escolares innovadores que se enriquecen mutuamente},
author = {Silió Sáiz, Gonzalo and Álvarez Álvarez, María del Carmen},
}