@article{11162/197349,
year = {2015},
url = {https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/et2015331121142},
url = {http://hdl.handle.net/11162/197349},
abstract = {Se aborda la figura del docente de Educación Infantil
en el marco de la educación para el desarrollo sostenible. La investigación, un estudio descriptivo de carácter exploratorio, tiene dos principales objetivos: evaluar los
conocimientos básicos que los maestros y maestras de dicho nivel educativo tienen
sobre la educación para el desarrollo sostenible; y, complementariamente, explorar
las afinidades que pudieran existir entre su actual práctica docente y la que exige el
modelo de la Década de Naciones Unidas por la Educación para el Desarrollo Sostenible en tres aspectos significativos: principios, valores y procedimientos, utilizando  como fuente de datos el punto de vista de los propios docentes.},
booktitle = {Enseñanza & teaching : revista interuniversitaria de didáctica. 2015, v. 33, n. 1 ; p. 121-142},
keywords = {ecología},
keywords = {práctica pedagógica},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {protección del medio ambiente},
keywords = {evaluación del profesor},
keywords = {educación ambiental},
keywords = {investigación educativa},
title = {El profesorado de Educación Infantil ante el desarrollo sostenible: necesidades formativas},
author = {Murga Menoyo, María de los Ángeles and García Esteban, F. Eduardo},
}