@article{11162/197273,
year = {2014},
url = {https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/et2014321147176},
url = {http://hdl.handle.net/11162/197273},
abstract = {La etapa de Educación Infantil es fundamental para el posterior
desarrollo del alumnado. Se debe garantizar un entorno de aprendizaje basado en
actividades lúdicas y significativas que permita a los niños y niñas crecer en unas
condiciones apropiadas para el desarrollo de hábitos educativos que figuran en el
currículum de Educación Infantil. El profesorado debe dirigir su metodología a la
consolidación y afianzamiento de hábitos educativos tales como deportivos y tecnológicos, de lectura y escritura, morales y conductuales, ambientales, de higiene y
autonomía personal. Se presentan los resultados de un trabajo de investigación en el
que se recogen, a través de una metodología cuantitativa, las opiniones del profesorado de Educación Infantil de la zona de Sierra de Segura, El Condado y Las Villas,
cuya cabecera de comarca es Úbeda, provincia de Jaén, respecto a qué tipología de
hábitos educativos es más recomendable aplicar en la práctica educativa según las
directrices que brinda el currículum de Educación Infantil.},
booktitle = {Enseñanza & teaching : revista interuniversitaria de didáctica. 2014, v. 32, n. 2 ; p. 147-176},
keywords = {hábito de aprendizaje},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {investigación educativa},
keywords = {opinión},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {profesor},
title = {Incidencia de los hábitos educativos en el aprendizaje del alumnado de Educación Infantil},
author = {Martínez Redondo, María and Pérez Ferra, Miguel and Sierra Y Arizmediarrieta, Beatriz},
}