@article{11162/196834,
year = {2013},
url = {https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/11607},
url = {http://hdl.handle.net/11162/196834},
abstract = {A pesar de las diferentes acciones que se están llevando a cabo en materia de igualdad, todavía siguen estando vigentes estereotipos
asociados al género y a distintos grupos sociales. En los libros de texto escolares
se encuentran alusiones al papel que desempeñan las mujeres, los varones y los
grupos sociales y que serán asimiladas por las personas que construirán la sociedad
del mañana. Se analiza el mensaje que transmiten las imágenes de
los libros de texto de la asignatura Educación para la Ciudadanía, de Educación
Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, relacionadas con la Diversidad y la
Educación Intercultural y con las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Se observa que aún se transmiten estereotipos de género y de minorías étnicas en
las imágenes.},
booktitle = {Enseñanza & teaching : revista interuniversitaria de didáctica. 2013, v. 31, n. 1 ; p. 109-125},
keywords = {educación cívica},
keywords = {estereotipo},
keywords = {sexismo},
keywords = {pluralismo cultural},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {imagen},
keywords = {libro de texto},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {análisis de contenido},
title = {¿Cómo se transmiten los estereotipos culturales y sexistas a través de las imágenes de las TIC en los libros de texto?},
author = {Ibáñez Ibáñez, Patricia and Gutiérrez Esteban, Prudencia},
}