@misc{11162/196046,
year = {2019},
url = {http://uvadoc.uva.es/handle/10324/38270},
url = {http://hdl.handle.net/11162/196046},
abstract = {Se presenta un estudio sobre la educación
 inclusiva y las relaciones sociales que se pueden dar en las clases de Educación física a
 través del ¿juego bueno", con el objetivo de demostrar cómo pueden
 transcurrir las clases de Educación Física partiendo de la idea de jugar de una forma
 más educativa (García Monge, 2011). La planificación y posterior puesta en práctica de una unidad didáctica con base en el ¿juego bueno¿ han permitido comparar las relaciones que se
 establecen en dos localidades que pertenecen al mismo centro rural agrupado. Los resultados obtenidos en la puesta en práctica han servido para realizar un
 metaanálisis fundamentado en una serie de indicadores referentes a las relaciones
 sociales. Todo ello ha permitido reforzar la idea de ¿juego bueno¿ como modelo inclusivo.},
keywords = {educación física},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {juego educativo},
keywords = {relaciones interpersonales},
keywords = {integración escolar},
keywords = {lección},
keywords = {escuela rural},
title = {Mejoramos las relaciones sociales a través del ¿juego bueno¿},
author = {García Moral, Lorena},
}