@article{11162/195452,
year = {2012},
url = {https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/9295},
url = {http://hdl.handle.net/11162/195452},
abstract = {En el contexto de la formación inicial de profesores en Portugal, se pretende describir y analizar el discurso en relación al papel de la
práctica pedagógica desde el punto de vista de los diferentes protagonistas que en
ella intervienen. La investigación fue diseñada, implicando a futuros profesores, a
profesores cooperantes de los centros escolares (tutores) y a profesores supervisores
de los centros de formación, habiéndose desarrollado, esencialmente, un análisis de
carácter descriptivo e interpretativo. En la investigación participaron los treinta estudiantes de tercer curso, todos los cuales respondieron a un cuestionario, y de ellos
fueron elegidos tres para ser entrevistados con el fin de profundizar y clarificar las
respuestas del cuestionario.},
booktitle = {Enseñanza & teaching : revista interuniversitaria de didáctica. 2012, v. 30, n. 1 ; p. 23-43},
keywords = {práctica pedagógica},
keywords = {Portugal},
keywords = {formación inicial},
keywords = {estudiante para profesor},
keywords = {tutor de formación},
keywords = {supervisión},
keywords = {investigación educativa},
title = {La práctica pedagógica en la formación inicial de profesores del primer ciclo de Enseñanza Básica en Portugal},
author = {Blázquez Entonado, Florentino and Lopes Menino, Hugo Alexandre},
}