@article{11162/195408,
year = {2020},
url = {http://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/25149/20817},
url = {http://hdl.handle.net/11162/195408},
abstract = {Se explican las características esenciales de la organización de los programas de educación compensatoria tal como se aplican en un centro de la Comunidad de Madrid, así mismo se expone la tipología de la educación compensatoria y se aproxima a los resultados que obtienen atendiendo a sus modalidades y a un análisis teórico específico. Una vez contextualizado el estudio, se expone el procedimiento y requisitos para participar en cada modalidad de programas de educación compensatoria según el ejercicio profesional habitual y se describe el perfil del alumnado susceptible de ser beneficiario de dichos programas atendiendo a la cobertura de necesidades de tipo lingüístico, curricular y tutorial. Se hace una mención específica a la relevante función de la familia en la educación compensatoria y a su papel crucial para alcanzar unos resultados satisfactorios.},
booktitle = {Revista española de educación comparada. 2020, n. 35, enero-junio ; p. 122-140},
keywords = {refugiado},
keywords = {migrante},
keywords = {educación compensatoria},
keywords = {igualdad de oportunidades},
keywords = {integración escolar},
title = {La educación compensatoria como medida para la población refugiada y migrante : evolución de resultados},
doi = {10.5944/reec.35.2020.25149},
author = {Rubio Roldán, María Julia and Vico Florido, María José and Pascual Sevillano, María Ángeles},
}