@phdthesis{11162/194943,
year = {2018},
url = {https://eprints.ucm.es/55494/1/T41130.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/194943},
abstract = {El objetivo principal de esta tesis es evaluar la eficacia del uso del eportfolio en las competencias reflexiva, autonomía, razonamiento crítico y trabajo en equipo, vinculadas al desarrollo profesional del docente de educación obligatoria tras la implementación de un proceso de formación. Así mismo, se analiza la competencia digital para la elaboración y desarrollo de contenidos web. El eportfolio se vincula al aprendizaje constructivista aportando mayor protagonismo a la persona en formación. El eportfolio más adecuado para el desarrollo profesional docente parece ser el dirigido a la orientación formativa adaptándose al aprendizaje por competencias. El análisis de los resultados permite concluir que los docentes y directivos perciben que la herramienta eportfolio es útil en su desarrollo profesional porque facilita el conocimiento de otras  experiencias educativas y la capacidad de autocrítica. El uso de la herramienta permite el desarrollo de la competencia reflexiva y de razonamiento crítico, sin embargo el eportfolio diseñado no facilita la competencia de autonomía ni el trabajo en equipo de los docentes y directivos de educación obligatoria. Por otro lado, las principales  dificultades que encuentran los docentes  para la elaboración del eportfolio son la falta de tiempo y la baja competencia digital. La discusión de los resultados lleva a plantear una propuesta para el uso de eportfolio en educación obligatoria.},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {aplicación informática},
keywords = {almacenamiento de la información},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {desarrollo profesional},
title = {El eportfolio, herramienta para el desarrollo profesional docente en educación obligatoria},
author = {Martínez de la Muela, Alicia},
}