@article{11162/194718,
year = {2020},
url = {http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/24128/20473},
url = {http://hdl.handle.net/11162/194718},
abstract = {La sociedad de la información y del conocimiento ha crecido a pasos agigantados en la docencia a partir del auge de la educación a distancia y la inclusión de las TIC. Esto implica que los docentes deben ser, y sentirse digitalmente competentes para poder desarrollar su labor de forma eficaz. Se analizan tres de los parámetros que definen la competencia digital, en docentes de la provincia de Badajoz: el tratamiento de la información, la selección y creación de contenidos y la comunicación docente. Junto a estas variables, se han incluido parámetros sociodemográficos que ayuden a definir cuáles son claves dentro de la configuración de la competencia digital docente, como son el género, la edad, la experiencia, la titulación académica máxima, el nivel educativo de docencia y la población del municipio de docencia.},
booktitle = {RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. 2020, v. 23, n. 1 ; p. 241-267},
keywords = {iniciación informática},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {destreza},
keywords = {uso didáctico del ordenador},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {recuperación de la información},
keywords = {elaboración de medios de enseñanza},
title = {La búsqueda de información, la selección y creación de contenidos y la comunicación docente},
doi = {10.5944/ried.23.1.24128},
author = {Cabanillas García, Juan Luis and Lungo González, Ricardo and Torres Carvalho, José Luis},
}