@article{11162/194429,
year = {2019},
url = {https://revistas.um.es/reifop/article/view/357591},
url = {http://hdl.handle.net/11162/194429},
abstract = {Una de las singularidades del paisaje costero de Galicia es la amplia presencia de depósitos edafo-sedimentarios cuaternarios, de extraordinaria calidad en cuanto a la información que aportan presentando una diferencia respecto al ámbito atlántico europeo. Registran la memoria de la tierra y pueden contemplarse como archivos que documentan cambios paleo-ambientales a escala local, regional y global y contextos geomorfológicos relacionados con la historia humana. Imbuido por una renovada concepción del patrimonio, que valora las formaciones naturales más allá de su apreciación estética, el pensamiento científico comienza a considerar estos depósitos como un bien patrimonial. Sin embargo, se produce una total desconexión entre estas aspiraciones y el reconocimiento de administración y ciudadanía. Desde la convicción de que solo se producirá un reajuste a través de una educación generadora de conciencia social sobre los paisajes geomorfológicos, se plantea la relevancia de una educación patrimonial de índole crítica y se propone un modelo de actuación focalizado en la formación inicial del profesorado avanzando algunos datos que muestren sus resultados.},
booktitle = {Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2019, v. 22, n. 1, enero ; p. 57-70},
keywords = {formación inicial},
keywords = {estudiante para profesor},
keywords = {ciencias de la tierra},
keywords = {Galicia},
keywords = {geología},
keywords = {educación ambiental},
keywords = {educación cívica},
title = {Educar para reconocer :	apropiación patrimonial de los depósitos cuaternarios del litoral gallego por	estudiantes de	 Magisterio},
doi = {10.6018/reifop.22.1.357591},
author = {Domínguez Almansa, Andrés and Costa Casais, Manuela and López Facal, Ramón Vicente},
}