@article{11162/194384,
year = {2019},
url = {http://www.edma0-6.es/index.php/edma0-6/article/view/81/76},
url = {http://hdl.handle.net/11162/194384},
abstract = {Se explora las estrategias de generalización cercana, lejana y de relación inversa que muestran seis niños de 6 y 7 años al resolver una tarea que involucra un patrón geométrico. Se observa una preferencia por las estrategias conteo y recursiva para la obtención de términos cercanos, con algunas manifestaciones de estrategias más avanzadas para generalización lejana. Además, dos de los participantes obtienen la relación funcional inversa para un valor concreto haciendo uso de distintas estrategias. Los resultados coinciden con estudios similares que evidencian que los niños de estas edades son capaces de resolver tareas que involucren relaciones funcionales, y dan información sobre el razonamiento que manifiestan en la búsqueda de los distintos términos de la secuencia.},
booktitle = {Edma 0-6 : educación matemática en la infancia. 2019, v. 8, n. 2 ; p. 61-76},
keywords = {transición educación infantil-educación primaria},
keywords = {matemáticas},
keywords = {geometría},
keywords = {generalización},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
title = {Estrategias de generalización por niños de 6 y 7 años al resolver una tarea que involucra un patrón geométrico},
author = {Goni Cervera, Juncal and Polo Blanco, Irene},
}