@article{11162/193960,
year = {2012},
url = {http://hdl.handle.net/11162/193960},
abstract = {Se describe cómo la entrada en los conservatorios de la enseñanza musical especializada en jazz supone, como poco, una mudanza del escenario donde se aprende y con ella una deformación de una práctica educativa y cultural que nace casi ajena a la educación formal. Al producirse un acercamiento a la metodología de aprendizaje de la música popular, se ofrece una oportunidad para organizar el currículo sin perder de vista los elementos que caracterizan este estilo de aprendizaje y utilizarlos como proyecto de trabajo.},
booktitle = {Eufonía : didáctica de la música. 2019, n. 55, abril-junio ; p. 16-25},
keywords = {educación musical},
keywords = {escuela de música},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {proyecto},
title = {Aprender jazz en el conservatorio, ¿listado de asignaturas o proyectos de trabajo?},
author = {Albert Gargallo, Jordi},
}