@misc{11162/193735,
year = {2019},
url = {http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39265},
url = {http://hdl.handle.net/11162/193735},
abstract = {El objetivo es dar una visión general del lenguaje positivo, centrándose también en el pensamiento positivo del alumnado y en la importancia del aprendizaje desde las emociones. Dentro de este, existen dos ramas que tienen un papel fundamental en la adquisición del conocimiento, la neuroeducación y la psicología
positiva. Asimismo, se pretende impulsar y valorar el lenguaje positivo en el aula de Educación
Infantil. Para alcanzar tal fin, se ha llevado a cabo una propuesta de intervención en la cual se integren
estos aspectos de manera directa en el trabajo diario del aula.},
keywords = {habla},
keywords = {positivismo},
keywords = {expresión oral},
keywords = {desarrollo afectivo},
keywords = {actitud},
keywords = {pensamiento},
keywords = {niño},
keywords = {intervención},
keywords = {método de proyectos},
keywords = {actividades escolares},
title = {El lenguaje positivo como estrategia metodológica aplicada a la etapa de Educación Infantil : una propuesta de trabajo},
author = {Valdivieso García, Lucía},
}