@article{11162/193731,
year = {2020},
url = {http://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:07071de4-9a53-45e3-a0bf-05ccd68ef526/10fernandezesp-ingl.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/193731},
abstract = {Existe un gran interés por conocer los factores o determinantes que inciden en el rendimiento académico del alumnado de la educación superior, de gran utilidad a la hora de evaluar la calidad y la equidad de las universidades. El objetivo consiste en analizar los factores individuales (demográficos, socioeconómicos y académicos) asociados al rendimiento académico de los nuevos universitarios, que son aquellos con más posibilidades de abandonar sus estudios. Para ello, se analiza la cohorte de estudiantes de nuevo acceso a grados de la Universidad Complutense de Madrid en el curso 2017/18, conformada por un total de 10.720 estudiantes. Los datos se han analizado mediante las técnicas de regresión logística binaria y de árboles de clasificación.},
booktitle = {Revista de educación. 2020, n. 387, enero-marzo ; p. 213-231},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {estudiante universitario de primer ciclo},
keywords = {rendimiento},
keywords = {calidad de la enseñanza},
keywords = {universidad},
keywords = {evaluación},
title = {Determinantes del rendimiento académico de los estudiantes de nuevo acceso a la Universidad Complutense de Madrid},
title = {Factors associated to the academic performance of new entry students at Complutense University of Madrid},
doi = {10.4438/1988-592X-RE-2020-387-433},
author = {Fernández Mellizo-Soto, María and Constante Amores, Israel Alexander},
}