@article{11162/193543,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/11162/193543},
abstract = {Se presenta una experiencia de introducción de las metodologías inductivas de estudio previo y clase interactiva, flipped classroom o clase invertida. Se analizan los beneficios obtenidos en el alumnado, las asignaturas y el proceso de enseñanza-aprendizaje, que se valoran como óptimas para desarrollarse en cualquier nivel educativo.},
booktitle = {Eufonía : didáctica de la música. 2016, n. 68, julio-septiembre ; p. 51-55},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {método activo},
keywords = {educación musical},
keywords = {nuevas tecnologías},
title = {Flipped classroom en educación musical},
author = {Casanova López, Óscar and Serrano Pastor, Rosa María},
}