@article{11162/193473,
year = {2006},
url = {http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/4168},
url = {http://hdl.handle.net/11162/193473},
abstract = {Se lleva a cabo un estudio descriptivo que parte de los siguientes objetivos:
conocer el nivel de formación y capacitación tecnológica que los alumnos de secundaria y del último curso de la ESO señalan que poseen de las TICs; conocer si el nivel
de formación y capacitación tecnológica que los alumnos de secundaria y del último
curso de la ESO señalan que poseen de las TICs viene determinado por variables
como su género, el tener un ordenador o no en casa, o disponer en su domicilio de
conexión de Internet; relacionar la autopercepción que los alumnos de secundaria y
del último curso de la ESO señalan que poseen de las TICs, y la percepción que de
las mismas tienen sus profesores; y construir un instrumento que posea unos niveles
de fiabilidad adecuados para analizar el nivel de formación y capacitación tecnológica en las TICs que poseen los alumnos de secundaria y del último curso de la ESO.},
booktitle = {Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. 2006, v. 24 ; p. 159-175},
keywords = {iniciación informática},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {educación tecnológica},
keywords = {habilidades de información},
keywords = {destreza},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {nivel de conocimientos},
keywords = {investigación educativa},
title = {Capacidades tecnológicas de las TICs por los estudiantes},
author = {Llorente Cejudo, María del Carmen and Cabero Almenara, Julio},
}