@article{11162/193375,
year = {2005},
url = {http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/4249},
url = {http://hdl.handle.net/11162/193375},
abstract = {El problema cuando se programan acciones formativas
es conocer la situación en la que se encuentran sus destinatarios. La integración en
los procesos formativos de las nuevas herramientas virtuales presupone conocimientos, destrezas, capacidades y también economías, que, de no tenerse, dificultan
mucho su correcto, útil y frecuente uso. Se busca detectar tendencias en esta
dirección con el fin de reflexionar y promover investigaciones más completas sobre
estos nuevos aliados en el aprendizaje que pueden generar más desigualdades o propiciar una real apuesta por la igualdad de oportunidades. Dos muestras diferentes en
edad, dedicación, formación aportan los datos de este estudio exploratorio.},
booktitle = {Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. 2005, v. 23 ; p. 387-402},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {uso didáctico del ordenador},
keywords = {enseñanza a distancia},
keywords = {investigación educativa},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {educación social},
title = {Herramientas virtuales y su conocimiento},
author = {Sevillano García, María Luisa},
}