@article{11162/193286,
year = {2005},
url = {http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/4233},
url = {http://hdl.handle.net/11162/193286},
abstract = {En el marco de una investigación más amplia realizada en tres comunidades autónomas (Madrid, Valencia y Castilla y León), acerca de en qué medida el
profesorado de Primaria, Secundaria y Bachillerato está integrando las TIC en sus
prácticas de enseñanza, se presentan y analizan algunos de los resultados de la investigación realizada en la Comunidad de Castilla y León. En función
de las distintas variables consideradas se analizan las diferencias que existen para la
integración de las TIC entre el profesorado de distintos niveles educativos, áreas de
especialidad, años de experiencia docente y género.},
booktitle = {Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. 2005, v. 23 ; p. 305-321},
keywords = {investigación educativa},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {desarrollo de programas de estudios},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {tecnología de la información},
title = {El profesor ante el reto de integrar las TIC en los procesos de enseñanza},
author = {Quintero Gallego, Anunciación and Hernández Martín, Azucena},
}