@article{11162/193271,
year = {2019},
url = {http://hdl.handle.net/11162/193271},
abstract = {Existe una alarmante diferencia entre la competencia digital que tienen los profesores
 y la que deberían tener para desarrollar la competencia digital en sus alumnos. Preocupa la carencia de
 formación del profesorado en uso seguro y responsable de las TIC. Los cursos en línea con formato MOOC reúnen todas las
 condiciones necesarias para ofrecer una posible solución a la ineludible y apremiante necesidad de formación inicial y continua
 del profesorado en esta área de la competencia digital. Sin embargo, no existe evidencia en la literatura sobre la
 efectividad de estos cursos para tal cometido. Se examina la efectividad instruccional de los cursos con formato MOOC
 para la formación del profesorado en el uso seguro y responsable de las TIC mediante el análisis de tres cursos oficiales diferentes.},
booktitle = {Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2019, v. XXVII, n. 61, cuarto trimestre, octubre ; p. 103-112},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {destreza},
keywords = {profesor},
keywords = {enseñanza a distancia},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {curso},
keywords = {autoaprendizaje},
title = {Efectividad de los MOOC para docentes en el uso seguro de las TIC},
title = {Effectiveness of MOOCs for teachers in safe ICT use training},
doi = {10.3916/C61-2019-09},
author = {Gordillo Méndez, Aldo and López Pernas, Sonsoles and Díez Barra, Enrique},
}