@misc{11162/192788,
year = {2019},
url = {http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39396},
url = {http://hdl.handle.net/11162/192788},
abstract = {Se persigue investigar cómo influyen las emociones en el proceso de aprendizaje de los alumnos desde una aproximación al funcionamiento de las estructuras responsables de la memoria, tanto su recepción (memoria a corto plazo), como la consolidación de la información en el cerebro (memoria a largo plazo);
 y del procesador de las emociones: el sistema límbico.
 A su vez, se presenta el diseño de un programa que combina actividades
 que fomentan las competencias de Inteligencia Emocional propuestas por Bisquerra (2010) y
 Pérez González y Pena (2011) y ejercicios que favorecen la Atención Plena o Mindfulness,
 todo ello con vistas a una mejora del aprendizaje de los alumnos de primero de Educación
 Primaria.},
keywords = {sensibilidad},
keywords = {desarrollo afectivo},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {memoria},
keywords = {investigación educativa},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {actividades escolares},
keywords = {emoción},
title = {Cómo influyen las emociones en el proceso de aprendizaje : programa mixto de educación emocional y Mindfulness para la mejora del aprendizaje en el aula ordinaria de Educación Primaria},
author = {Gómez Sánchez, Estefanía},
}