@article{11162/192624,
year = {2018},
url = {https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/6702/5935},
url = {http://hdl.handle.net/11162/192624},
abstract = {El estudio tiene como objetivo identificar la comprensión por parte de los estudiantes, que han participado de un proyecto de Iniciación Científica Junior, sobre aspectos referentes a los procedimientos en Ciencias como la identificación del problema a ser investigado, elaboración de un plan de trabajo para resolución de un problema, obtención y organización de los datos. El proyecto de iniciación Científica Junior se ha realizado entre la escuela y una universidad. Los resultados señalan que dichos alumnos presentaron más dificultades en elaborar un plan de trabajo para resolver el problema e identificar evidencias; por otra parte, presentan mejor comprensión en la manera de registrar los datos. Esas informaciones contribuyen para orientar las actividades de Iniciación Científica proporcionando a los alumnos mejor entendimiento de los procedimientos utilizados en Ciencia.},
booktitle = {Investigación en la escuela. 2018, n. 94 ; p. 31-46},
keywords = {educación científica},
keywords = {ciencias de la naturaleza},
keywords = {Brasil},
title = {La adquisición de procedimientos de naturaleza científica de alumnos brasileños de enseñanza media},
doi = {10.12795/IE.2018.i94.03},
author = {Zompero, Andreia de Freitas and Garbim, Tiago Henrique Dos Santos and Batista de Souza, Cinthia Hoch and Barichello, Diliane},
}