@article{11162/191784,
year = {2014},
url = {http://www.ehu.eus/ikastorratza/13_alea/ibaia.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/191784},
abstract = {Las prácticas y los contenidos actitudinales tienen cada vez mayor importancia en la
didáctica de las ciencias naturales. El objetivo no es tanto saber, como aprender a hacer
ciencia. Los ríos y su biodiversidad constituyen un recurso didáctico de gran interés
para trabajar de forma práctica contenidos curriculares tales como la protección de la
biodiversidad o la contaminación de las aguas. Se realiza un estudio de la
calidad del agua de un río analizando para ello los macro-invertebrados bentónicos,
considerados un buen bioindicador. En base a esta experimentación, se diseñará una
Secuencia Didáctica para Educación primaria.},
booktitle = {Ikastorratza. e-Revista de didáctica. 2014, n. 13 ;  45 p.},
keywords = {ciencias de la naturaleza},
keywords = {biología},
keywords = {actividades dirigidas},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {lección},
keywords = {desarrollo de programas de estudios},
keywords = {protección del medio ambiente},
title = {Ibaien biodibertsitatearen azterketa : lehen hezkuntzan zientzia esperimentalen irakaskuntzarako baliabidea},
author = {Etxabarren Gant, Julen},
}