@article{11162/191696,
year = {2019},
url = {http://hdl.handle.net/11162/191696},
abstract = {Se aborda la organización de la enseñanza y el aprendizaje en una variedad
de contextos escolares multilingües desde diferentes perspectivas etnográficas críticas (es decir, críticas etnografía sociolingüística, antropología lingüística y socialización del lenguaje). Al analizar una variedad de entornos educativos en España, Estados Unidos, Reino Unido, Argentina y Guatemala, los artículos establecen un diálogo con diferentes estudios de orientación etnográfica para comprender la relación entre prácticas comunicativas situadas, políticas lingüísticas, ideologías lingüísticas, discursos dominantes sobre bi-multilingüismo y procesos sociales, culturales y económicos más amplios.},
booktitle = {Foro de educación. 2019, v. 17, n. 27, julio-diciembre ; p. 1-9},
keywords = {enseñanza bilingüe},
keywords = {sociolingüística},
keywords = {educación inter-cultural},
keywords = {aprendizaje de lenguas},
title = {Ethnographic perspectives to teaching and learning in multilingual contexts},
doi = {10.14516/fde.765},
author = {Relaño Pastor, Ana María},
}