@article{11162/191633,
year = {2019},
url = {http://hdl.handle.net/11162/191633},
url = {https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/650},
abstract = {Partiendo de la observación fruto del trabajo de supervisión del autor como Inspector de Educación en los últimos diez años (2008-2018) con especial atención a la Primera Lengua Extranjera (Inglés) y de su contraste con las principales conclusiones del Informe de Gestión, Competencias y Organización de la Educación Bilingüe en Andalucía (AGAEVE/UPO, 2019), el objetivo consiste en abrir el debate a la comunidad educativa al tiempo que realizar propuestas concretas para mejorar el nivel de competencia comunicativa de la ciudadanía en lengua extranjera (Inglés).},
booktitle = {Avances en supervisión educativa. 2019, n. 31, junio ; 17 p.},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {inspección},
keywords = {primera lengua extranjera},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {lengua inglesa},
keywords = {enseñanza bilingüe},
keywords = {evaluación},
keywords = {Andalucía},
title = {La Inspección de Educación ante los retos pendientes para la mejora del aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de la primera lengua extranjera en la Educación Secundaria en Andalucía},
doi = {10.23824/ase.v0i31.650},
author = {Fernández Molero, José Francisco},
}