@article{11162/191331, year = {2019}, url = {http://hdl.handle.net/11162/191331}, abstract = {Se defiende la integración de los dispositivos móviles en la práctica educativa y como estos puede ser un vehículo para la renovación metodológica. Son incorporados mediante proyectos de "m-learning", realidad aumentada y geolocalización en torno a la ciudad y el patrimonio, impulsando el papel activo del alumnado, generando un aprendizaje significativo y contextualizado.}, booktitle = {Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2019, n. 95, abril-junio ; p. 64-69}, keywords = {nuevas tecnologías}, keywords = {patrimonio cultural}, keywords = {medios de enseñanza}, keywords = {tecnología de la información}, keywords = {ciudad}, title = {Mobile learning, realidad aumentada y geolocalización : la ciudad y el patrimonio como ejes transversales}, author = {González Sanz, Myriam}, }