@article{11162/191234,
year = {2018},
url = {http://www.revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/5303/5044},
url = {http://hdl.handle.net/11162/191234},
abstract = {Se ofrecen los resultados obtenidos al evaluar la transferencia, con un cuestionario validado ex profeso, en actividades pertenecientes a dos tipos de modalidades formativas: autoformación (AF) y formación presencial (CP). Se lleva a cabo durante el curso 2017/2018 en el Centro del Profesorado (CEP) de Málaga, donde se analizan las respuestas de docentes. Se apunta a que el proceso de transferencia es ligeramente mayor en AF que en CP. Asimismo, se han identificado una serie de factores, comunes a ambas modalidades, que facilitan u obstaculizan dicho proceso. Entre los primeros se destacan la necesidad de la formación para el puesto de trabajo, la ayuda de los compañeros y la motivación por transferir; entre los segundos, la falta de tiempo y recursos y la resistencia del alumnado. Finalmente se esbozan  una serie de propuestas de mejora dirigidas a incrementar la eficacia del proceso de transferencia.},
booktitle = {Innoeduca : international journal of technology and educational innovation. 2018, v. 4, n. 2 ; p. 193-203},
keywords = {transferencia del aprendizaje},
keywords = {centro de profesores},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {formación continua},
keywords = {tipo de formación},
keywords = {evaluación formativa},
keywords = {motivación},
keywords = {satisfacción},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {desarrollo profesional},
title = {Valoración de la transferencia en las modalidades de autoformación y formación presencial},
doi = {10.24310/innoeduca.2018.v4i2.5303},
author = {Aneas Novo, María Carmen},
}