@article{11162/190936,
year = {2018},
url = {http://hdl.handle.net/11162/190936},
abstract = {Se presenta el Flipped classroom como metodología prioritaria para acabar con el abuso de la clase magistral y procurar que aprendan de manera significativa. Se expone, mediante una experiencia en ESO, cómo el enfoque "flipped classroom" puede ayuda a adaptar la práctica docente al modo en que los jóvenes de hoy en día aprenden, haciendo uso de YouTube y de metodologías activas.},
booktitle = {Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2018, n. 90, enero-marzo ; p. 22-27},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {motivación},
keywords = {ciencias sociales},
keywords = {evaluación continua},
title = {Flipped classroom y YouTube en ESO : cómo le di la vuelta a las ciencias sociales},
author = {Lucero, José Antonio},
}