@article{11162/190924,
year = {1995},
url = {http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/4077},
url = {http://hdl.handle.net/11162/190924},
abstract = {Se presenta un estudio teórico sobre los problemas de la
 evaluación en Educación Secundaria Obligatoria fundamentado en investigaciones
 recientes. Se centran en el impacto que la evaluación puede tener para los
 alumnos principalmente. Se plantean los principios de una evaluación de calidad y
 se hacen sugerencias de mejora en las técnicas de evaluación. Finalmente, apoyándose en estudios sobre el uso del portfolio en diversas áreas de enseñanza, se presenta el portfolio como técnica cualitativa de evaluación de los procesos educativos, que integra la evaluación formal y la evaluación informal de la excelencia escolar,
 y facilita la aplicación de una concepción de la evaluación como tarea educativa.},
booktitle = {Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. 1995, v. 13 ; p. 223-239},
keywords = {evaluación},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {instrumento de medida},
keywords = {investigación teórica},
title = {¿Cómo mejorar el impacto de la evaluación sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Educación Secundaria Obligatoria?},
author = {Estebaranz García, Araceli and Mingorance Díaz, Pilar},
}