@article{11162/190767,
year = {2017},
url = {http://hdl.handle.net/11162/190767},
abstract = {Se presenta una experiencia didáctica de gamificación llevada a cabo en la asignatura de ciencias sociales y geografía, en 3.º de ESO, a lo largo del segundo trimestre. Se trata de la creación de un juego, Geoparty, con cuatro tipos de preguntas de estructura similar a algunos conocidos juegos de mesa tipo Trivial, Tabú, Pictionary o Party, con el objetivo de mejorar la comprensión de la materia e incrementar la motivación del alumnado hacia la misma.},
booktitle = {Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2017, n. 89, octubre-diciembre ; p. 59-65},
keywords = {juego educativo},
keywords = {geografía},
keywords = {motivación},
keywords = {concepto},
keywords = {trabajo en equipo},
keywords = {medios de enseñanza},
title = {El proyecto Geoparty : una experiencia de gamificación para aprender conceptos de geografía},
author = {Arranz Requejo, María Isabel},
}