@article{11162/190713,
year = {2019},
url = {http://hdl.handle.net/11162/190713},
abstract = {Se examina la relación que existe entre la decisión de permanecer o abandonar los estudios universitarios y el rendimiento académico inmediato, siguiendo el patrón de dispersión geográfica de la población estudiantil, que es una de las principales fortalezas de la educación a distancia. La información, base de la investigación, corresponde a una cohorte de estudiantes matriculados en una carrera de grado a distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL). Usando técnicas estadísticas y econométricas ¿ principalmente modelos de probabilidad multinivel - se determina la existencia de un efecto positivo del rendimiento académico inmediato en la decisión que toman los estudiantes de permanecer en los estudios.},
booktitle = {RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. 2019, v. 22, n. 1 ; p. 271-288},
keywords = {abandono de estudios},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {enseñanza a distancia},
keywords = {igualdad de oportunidades},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {control del rendimiento},
keywords = {análisis estadístico},
keywords = {distribución geográfica},
title = {Análisis de la triada : integración académica, permanencia y dispersión geográfica},
doi = {10.5944/ried.22.1.22001},
author = {Moncada Mora, Luis Fabián and Negrete Zambrano, José Fernando and Arias Monteros, Max Alejandro and Armijos Valdivieso, Pablo Ramiro},
}