@article{11162/190697,
year = {2017},
url = {https://journals.copmadrid.org/psed/art/j.pse.2017.02.003},
url = {http://hdl.handle.net/11162/190697},
abstract = {Se estudia empíricamente el impacto de la perseverancia y pasión por las metas de largo plazo (GRIT) sobre los éxitos educativos. Se comparan los niveles de GRIT entre escolares migrantes y nativos y se analiza el papel que juega GRIT en la explicación de los éxitos escolares de los migrantes. Con base en el análisis de regresión y una muestra de 2.003 escolares en el noveno grado, de los cuales 178 son migrantes en la Republica de Tartaristán, Rusia, los resultados no sugieren la existencia de una brecha educativa entre los estudiantes nativos y los migrantes de primera generación migrantes tártaros y con aquellos provenientes de Asia Central. Además, GRIT tiene efectos significativos para explicar los éxitos educativos de estos grupos de migrantes. Por el contrario, los hallazgos sugieren que los estudiantes nativos superan a sus compañeros migrantes rusos.},
booktitle = {Psicología educativa: revista de los psicólogos de la educación. 2017, v. 23, n. 1 ; p. 19-27},
keywords = {éxito escolar},
keywords = {migrante},
keywords = {Federación de Rusia},
keywords = {Asia Central},
title = {The impact of perseverance and passion for long term goals (GRIT) on educational achievements of migrant children : evidence from Tatarstan, Russia},
doi = {10.1016/j.pse.2017.02.003},
author = {Tovar García, Edgar Demetrio},
}