@article{11162/190512,
year = {2016},
url = {https://journals.copmadrid.org/psed/art/j.pse.2016.02.003},
url = {http://hdl.handle.net/11162/190512},
abstract = {Se investiga si la exposición a situaciones de cyberbullying produce en los jóvenes acosados y en los jóvenes en general mayor nivel de estrés, de emociones negativas y de atención comparados con otras interacciones entre compañeros, incluyendo el bullying. En ambos estudios se registró la activación psicofisiológica de los participantes y se recogieron datos de comportamiento mientras se veían 4 vídeos de 1 minuto de duración que contenían cyberbullying, bullying cara a cara e interacciones prosociales y neutras. Se evaluaron las respuestas emocionales de los participantes a los vídeos así como la victimización. Los resultados indican que el cyberbullying produce mayor estrés y emociones negativas que las interacciones prosociales y neutras entre compañeros, pero no que el bullying. El cyberbullying también produjo mayor nivel de estrés y emociones negativas en víctimas que en las personas que no lo eran, aunque solo para los adolescentes.},
booktitle = {Psicología educativa: revista de los psicólogos de la educación. 2016, v. 22, n. 1 ; p. 49-59},
keywords = {emoción},
keywords = {estrés},
keywords = {psicofisiología},
keywords = {adolescente},
keywords = {joven adulto},
title = {Emotional, psychophysiological and behavioral responses elicited by the exposition to cyberbullying situations : two experimental studies},
doi = {10.1016/j.pse.2016.02.003},
author = {Caravita, Simona C.S. and Colombo, Barbara and Stefanelli, Sara and Zigliani, Roberta},
}