@article{11162/190442,
year = {2017},
url = {http://www.ehu.es/ikastorratza/19_alea/4.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/190442},
abstract = {Se estudian los conocimientos y las principales dificultades conceptuales que
presentan acerca del mar, tanto futuros profesores y profesoras de ESO como estudiantes
de 4º curso de ESO, por medio de dibujos y de un cuestionario. Se comprueba que
los grupos estudiados presentan un conocimiento escaso acerca del mar. Por otro lado,
se diseña e implementa una secuencia didáctica para promover el conocimiento
acerca del océano y corregir los errores conceptuales entre el alumnado de ESO. Así, se
visita el Aquarium de Getxo, y los y las alumnas realizan individualmente un trabajo
descriptivo de los ecosistemas marinos valiéndose de TIC. Tal y como demostró la
evaluación de estos trabajos, esta actividad motivadora es efectiva para la promoción del
conocimiento acerca del mar y reflexionar sobre los errores conceptuales.},
booktitle = {Ikastorratza. e-Revista de didáctica. 2017, n. 19 ; p. 91-113},
keywords = {oceanografía},
keywords = {concepto},
keywords = {nivel de conocimientos},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {lección},
title = {Itsasoari buruzko alfabetizazio zientifikoa DBHko ikasle eta etorkizuneko DBHko irakasleengan : proposamen didaktikoa},
author = {Lara, Ana de and Txintxurreta Agirre, Arantxa and Ortega Lasuen, Unai and Díez López, José Ramón},
}